Nowa instytucja jest przeznaczona dla absolwentów rosyjskich uniwersytetów, przede wszystkim architektów, projektantów, specjalistów od mediów, ale także specjalistów z innych dziedzin, ponieważ w procesie uczenia się kluczowe będzie podejście interdyscyplinarne. Założyciele Strelki (jej prezes Ilya Oskolkov-Tsentsiper, filantropi Sergey Adonyev i Alexander Mamut, architekci Dmitry Likin i Oleg Shapiro; razem tworzyli zarząd powierniczy) uważają, że potrzebne jest teraz centrum edukacyjne, które wyszkoliłoby specjalistów do rozwiązywania bieżących Rosyjskie problemy i ich rozwiązania mają wymiar międzynarodowy. Jednocześnie instytut będzie współpracował z publicznością: planowane jest prowadzenie otwartych wykładów i seminariów oraz program wydawniczy obejmujący tłumaczenia najważniejszych prac z teorii i praktyki współczesnej architektury.
Nauczanie tam będzie odbywać się na zasadzie badań naukowych, to znaczy z podejściem głębszym niż formalne. Jednocześnie, zdaniem Olega Shapiro, należy zacieśnić słabe obecnie więzi architektoniczne i projektowe między Rosją a resztą świata, aby nasz kraj aktywniej włączał się w proces globalny. Ponieważ studenci będą studiować w Strelce bezpłatnie, oczekuje się, że będzie ona w stanie zgromadzić najzdolniejszych młodych ludzi z całego kraju, z których za kilka lat nowa warstwa specjalistów o szerokich perspektywach i różnorodnej praktyce pojawią się doświadczenia badawcze. Absolwenci instytutu będą gotowi do pracy w najlepszych zagranicznych biurach, ale założyciele Strelki mają nadzieję, że mimo to pozostaną w Rosji. Tacy ludzie, zdaniem Ilyi Oskolkov-Tsentzipera, będą w stanie „zmienić otaczający nas krajobraz” na lepsze, czyniąc nasze społeczeństwo bardziej ludzkim.
Edukacja „na poziomie międzynarodowym, rosyjska pod względem treści” (jak to określił Oskolkov-Tsentsiper) w pierwszym roku akademickim 2010/2011 będzie realizowana zgodnie z programem opracowanym przez ośrodek badawczy AMO, oddział biura architektonicznego Rem Koolhaas OMA. Wyprzedzając swoją opowieść o tym, Koolhaas podkreślił, że nowy system edukacji architektonicznej jest teraz potrzebny nie tylko Rosji, ale także całemu światu; W ciągu ostatnich 30 lat zawód architekta zmienił się bardziej niż w poprzednich 300: zamiast klientów państwowych i publicznych główną rolę odgrywają obecnie obiekty komercyjne, a po przesunięciu środka ciężkości w projektowaniu i budownictwie na Na wschodzie problem współpracy architektów z niedemokratycznymi reżimami stał się pilny. Dlatego architekt musi nie tylko doskonale znać swoją specjalność, ale także rozumieć mechanizmy gospodarki rynkowej i geopolityki. Trzeba się do tego przygotować z ławki studenckiej, ale dotychczas na większości uczelni kształcenie organizowane jest według klasycznego schematu. Koolhaas wypróbował już swoje pomysły pedagogiczne podczas nauczania na Harvardzie, ale dla niego współpraca ze Strelką to eksperyment na znacznie większą skalę.
Program opiera się na pięciu paradoksach, jak nazwał je sam architekt. Są to tematy aktualne dla całego świata, które w odniesieniu do Rosji nabierają szczególnej wagi; należy zauważyć, że wszystkie z nich, w takim czy innym aspekcie, zostały uwzględnione przez Koolhaasa w jego pracach i projektach, to znaczy do pewnego stopnia planuje wyrosnąć ze studentów Strelki na zwolenników jego podejścia do architektury, które zakłada dokładnie rozległość interdyscyplinarnych badań, z którymi pokładają nadzieje założyciele instytutu.
Jednym z tematów będzie przestrzeń publiczna, stopniowe jej przejmowanie przez kapitał prywatny, przeciwstawianie przestrzeni realnej wirtualnej (w szczególności w aspekcie stopnia swobody, kiedy kontrola władz w postaci wzmożonego patrolowania policji, powszechne instalowanie kamer wideo itp.) rośnie na ulicach i placach miast, a także na rosyjskim kontraście między czasami ogromnymi obszarami przestrzeni publicznych a ich absolutnym nieładem.
Poruszona zostanie również kwestia pamięci (architektonicznej): według statystyk dostarczonych przez Rema Koolhaasa obecnie około 5% powierzchni terenu ma status chroniony, podczas gdy znaczna liczba cennych obiektów wciąż ginie; Zmienia się również koncepcja pomnika: teraz może to być konstrukcja zaledwie 40 lat temu, czyli przeszłość stopniowo łączy się z teraźniejszością.
Problem „przerzedzania” wiąże się zarówno z upadkiem miast, które już stały się wędrującą działką, jak iz niską gęstością zaludnienia w nowych miastach, a nawet w budynkach mieszkalnych (np. W Dubaju i kondominiach w Nowym Jorku 30% planowanego, co wynika przede wszystkim z inwestycyjnej roli tego osiedla), choć czasami tworzy się tam złudne wrażenie burzliwego życia. W realiach krajowych problem ten obejmuje również stałą migrację ze wsi do miasta, a także z miast jednoprzemysłowych (kompleks naukowo-militarno-przemysłowy) do bardziej perspektywicznych.
Zagadnienie projektowe obejmie badanie roli wzornictwa, jego miejsca w społeczeństwie, różnych czynników na niego wpływających.
Ostatnim tematem wymienionym przez Koolhaasa była energia, a dokładniej jej nowe, „zielone” rodzaje, a także hipotetyczna przyszłość, kiedy rosyjska ropa i gaz przestaną kupować w Europie (co jest echem wielkoskalowego projektu OMA / AMO „Mapa drogowa” 2050”, według którego w połowie XXI wieku UE uzyska autonomię w zakresie dostaw energii).
Każdy uczeń Strelki będzie musiał wybrać dwa z pięciu proponowanych tematów do swojego projektu i rozwinąć je podczas sześciomiesięcznego kursu, tworząc na koniec gotowy produkt medialny, nadający się do dystrybucji za pośrednictwem różnych mediów.
Na szczególną uwagę zasługuje odnowiony kompleks instytutu. Zasadniczo są to garaże strefy przemysłowej „Czerwony Październik”, do 2009 roku pełniły funkcję ośrodka kulturalnego „ARTStrelka”. Kiedy powstawała koncepcja Strelki, Dmitrij Likin i Oleg Shapiro jednocześnie projektowali jej budynek. W jego centrum znajduje się dziedziniec - pełnoprawna przestrzeń publiczna, nadająca się dzięki drewnianemu amfiteatrowi do organizacji różnego rodzaju imprez, wydzielona od ulicy blokiem pomieszczeń gospodarczych. W głównym budynku znajduje się pięć sal lekcyjnych, każda z antresolą, która umożliwia jednoczesną naukę 10 grupom. Od strony Moskwy skrzydło z barem, na dachu którego znajduje się obszerny taras.
Zajęcia w Instytucie Strelka rozpoczną się jesienią br. Dwumiesięcznym kursem „orientacyjnym”, ale na razie będzie otwarty dla wszystkich. Latem odbędzie się bogaty program publiczny, w tym wykłady, seminaria, okrągłe stoły i inne wydarzenia. W najbliższych dniach w ramach II Moskiewskiego Biennale Architektury na Strelce planowane są działania festiwalu Miasta, w tym konkurs na tworzenie tymczasowych wskazówek na trasie między Centralnym Domem Artystów a budynkiem Instytutu, i wydarzenie startowe samej Strelki - Czerwony Październik: odkrycie wyspy”.
Prognozowanie przyszłości to niewdzięczne zadanie, ale początek prac Instytutu Strelka budzi ostrożny optymizm: wydaje się, że to centrum edukacyjne naprawdę będzie działać dla dobra społeczeństwa i tylko w tym celu - co może być lepszego?
