Proces ewolucyjny
Od swojego otwarcia w 2009 r. Pavlovskaya Gymnasium w Nowej Rydze pozycjonuje się jako szkoła uprzywilejowana, która dzięki unikalnemu systemowi edukacyjnemu i przestrzeni zaprojektowanej i zbudowanej specjalnie dla niej może skutecznie konkurować z zagranicznymi szkołami prywatnymi. Proces edukacyjny w gimnazjum jest budowany zgodnie z tradycyjną zasadą podziału na kilka szkół według grup wiekowych, z których każda ma swój własny blok jako część wspólnego kampusu, zgrupowanego wokół centralnego dziedzińca.
Na poprawę i funkcjonalne wypełnienie rozległego terenu sali gimnastycznej zdecydowano w sposób klasyczny trawnikami, ścieżkami i przestronnymi terenami na imprezy okolicznościowe, ale bez niezbędnego zagospodarowania przestrzennego, podziału na strefy aktywne i spokojne, dobrze rozwiniętych tras i imprezy. program. Wprowadzenie nowych metod pedagogicznych mających na celu wyzwolenie potencjału twórczego uczniów oraz wypracowanie horyzontalnego modelu interakcji między nauczycielami i uczniami zapoczątkowało proces ewolucyjny, wspierany przez radę powierniczą gimnazjum i całą społeczność. Zmiany w systemie edukacji zrodziły zapotrzebowanie na nową jakość przestrzeni, w której proces edukacyjny odbywa się zarówno wewnątrz zespołu, jak i na zewnątrz, na terenie gimnazjum. Aby znaleźć odpowiedź na pytanie, czym powinna się stać ta przestrzeń, kierownictwo pawłowskiego gimnazjum zaprosiło biuro „Przyjaźń”, którego jedną z kluczowych kompetencji jest projektowanie przestrzeni edukacyjnych i stosowanie partycypacyjnej praktyki projektowej z dorosłymi i dziećmi.
Opinia społeczności
Prace nad projektem poprzedziło kilka programów zaangażowania. Zespół Laboratorium Rozwoju Dziecka z Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego rozpoczął pracę z dziećmi i przeanalizował preferencje uczniów i nauczycieli przedszkolnych. Następnie ośrodek edukacyjny „Dragonoproject” i architekci biura „Przyjaźń” podczas Dnia Gimnazjum wraz z dziećmi w różnym wieku i nauczycielami zbadali teren za pomocą emocjonalnych map. Wspólnie z uczniami opracowano nowe scenariusze zabaw dla dziedzińca i wnętrza sali gimnastycznej. W wyniku wspólnej pracy zebrano i przeanalizowano opinie wszystkich członków społeczności, w tym nie tylko uczniów i ich rodziców, ale także administracji i nauczycieli, którzy aktywnie uczestniczyli w określaniu preferencji dzieci.
Wszyscy razem zorientowali się, czym jest gimnazjum, jakie wartości żyje, jakie obiekty w kompleksie są poszukiwane i jak, a których jeszcze nie ma, ale są bardzo potrzebne. W wyniku wspólnej pracy pod okiem doświadczonych architektów i moderatorów zidentyfikowano nowe kierunki i formaty transformacji gimnazjum, w tym w zakresie zintegrowanego zagospodarowania terenu.
Miejsca na wszystko i dla każdego
Na terenie sali gimnastycznej zidentyfikowano kilka dużych stref, które mają własną funkcję, program i wygląd. Architekci uwzględnili te życzenia w nowej koncepcji planu generalnego.
Przy szkole głównej, budynku administracyjnym i szkole podstawowej, przed wejściem na dziedziniec, znajduje się strefa powitalna - miejsce, w którym wszyscy członkowie społeczności gimnazjum spotykają się z gośćmi gimnazjum, od ul. z którego można wyjść na dziedziniec zamieniony w swego rodzaju „uroczysty salon” - miejsce ceremonii, uroczystości i nagród, - z drewnianą pergolą chroniącą przed słońcem i amfiteatrem na zboczu mogącym pomieścić wszystkich studentów sala gimnastyczna. Opracowano typologię pergoli i markiz, które pojawią się w innych częściach sali gimnastycznej w ramach nowego kodu projektowego.
W pobliżu budynków wszystkich czterech szkół znajdują się tereny przeznaczone do cichego i aktywnego wypoczynku oraz zajęć dla dzieci. Teren szkoły podstawowej został przekształcony w „plac zabaw” z wieloma trasami, zjeżdżalniami i placami zabaw. Oprócz szkoły podstawowej z placu zabaw będą mogły korzystać również starsze dzieci. Oddzielnie ogrodzony jest teren przedszkola, który nazwano „Wyspą”, gdyż jest to odrębny świat z systemem miniprzestrzeni, zjednoczonych wspólną pergolą. Dla rozwoju maluchów powstaną place zabaw i boiska sportowe, a nawet mała stacja meteorologiczna. Dodatkowo przewidziano miejsce na uliczną salę wykładową, dla której ze względu na naturalną rzeźbę terenu zaaranżowany zostanie niewielki amfiteatr. W przeciwległej części terenu, obok budynku sportowego, powstanie strefa sportowa, w skład której wejdzie istniejący stadion, nowa trybuna, pompownia, miejsce dla nastolatków oraz dodatkowa wiata do jogi.
„Zielony ogród” - „zielona klasa”
Strefę tzw. „Zielonego ogrodu” wybrano zbiorowo jako wyrzutnię do rozpoczęcia zmian - stanowisko przed blokami trzech szkół: gimnazjum, gimnazjum i seniorów, którego część została niedawno obsadzona młodym jabłkiem. drzewa. Pomimo położenia w sąsiedztwie budynków szkolnych i szczególnego znaczenia dla społeczności, na tym terenie praktycznie nic się nie wydarzyło. Natomiast na podstawie wyników badania opinii uczniów i nauczycieli mogłaby się tu pojawić nowa przestrzeń, która mogłaby służyć zarówno jako zewnętrzna rekreacja, jak i miejsce spotkań.
-
powiększanie 1/11 „Zielony ogród”, projekt zagospodarowania terenu pawłowskiego gimnazjum © Biuro architektoniczne „Przyjaźń”
-
powiększanie 2/11 Schemat działania. Projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku „Zielony ogród” © Biuro architektoniczne „Drużba”
-
powiększanie 3/11 Aksonometria głównych obszarów funkcjonalnych. Projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku „Zielony ogród” © Biuro architektoniczne „Drużba”
-
powiększanie 4/11 Ogród warzywny. „Zielony ogród”, projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku © Biuro architektoniczne „Przyjaźń”
-
powiększanie 5/11 Trasa przygodowa. „Zielony ogród”, projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku © Biuro architektoniczne „Przyjaźń”
-
powiększanie 6/11 Obszar edukacyjny. „Zielony ogród”, projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku © Biuro architektoniczne „Przyjaźń”
-
powiększanie 7/11 Szlak ekologiczny. Projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku „Zielony ogród” © Biuro architektoniczne „Drużba”
-
powiększanie 8/11 Strefa wejściowa. Projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku „Zielony ogród” © Biuro architektoniczne „Drużba”
-
powiększanie Plan ogólny 11 września. „Zielony ogród”, projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku © Biuro architektoniczne „Przyjaźń”
-
powiększanie 10/11 Fragment planu ogólnego. Projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku „Zielony ogród” © Biuro architektoniczne „Drużba”
-
powiększanie 11/11 Aksonometria. „Zielony ogród”, projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku © Biuro architektoniczne „Przyjaźń”
Początkowo architekci zaproponowali koncepcję „zielonej klasy” pod gołym niebem - naturalnej strefy poznawczej, miejsca obcowania z naturą, obserwacji jej cykli, połączenia rekreacji na świeżym powietrzu i edukacji, spotkań tematycznych i prezentacji w ciepłym sezonie.
Ze względu na status obiektu pilotażowego oraz ogromne znaczenie, jakie ta nowa strefa będzie miała dla całego projektu zagospodarowania terenu gimnazjum, zdecydowano się na uzupełnienie programu Green Garden o kilka bloków funkcjonalnych jednocześnie: zabawowych, edukacyjnych i rekreacyjne, z którego mogą korzystać uczniowie i nauczyciele wszystkich szkół … Terytorium „Zielonego Ogrodu” podzielone jest na ciche i aktywne strefy, położone wzdłuż dwóch tras - głównej i dodatkowej obwodnicy, co pozwala zachować równowagę prywatności i rozgłosu oraz zobaczyć, gdzie i co się dzieje, ale nie przeszkadzać innym.
-
powiększanie 1/10 Wyposażenie indywidualne.„Zielony ogród”, projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku © Biuro architektoniczne „Przyjaźń”
-
powiększanie 2/10 Pawilony edukacyjne. Schemat funkcjonalny. „Zielony ogród”, projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku © Biuro architektoniczne „Przyjaźń”
-
powiększanie 3/10 Schemat zagospodarowania terenu. „Zielony ogród”, projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku © Biuro architektoniczne „Przyjaźń”
-
powiększanie 4/10 Schemat malowania. Projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku „Zielony ogród” © Biuro architektoniczne „Drużba”
-
powiększanie 5/10 Oświetlenie. Projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku „Zielony ogród” © Biuro architektoniczne „Drużba”
-
powiększanie 6/10 Oświetlenie. Projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku „Zielony ogród” © Biuro architektoniczne „Drużba”
-
powiększanie 7/10 Wyposażenie standardowe. Projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku „Zielony ogród” © Biuro architektoniczne „Drużba”
-
powiększanie 8/10 Wyposażenie indywidualne. Projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku „Zielony ogród” © Biuro architektoniczne „Drużba”
-
powiększanie 9/10 Wyposażenie indywidualne. Projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku „Zielony ogród” © Biuro architektoniczne „Drużba”
-
powiększanie 10/10 Wyposażenie indywidualne. „Zielony ogród”, projekt zagospodarowania terenu gimnazjum w Pawłowsku © Biuro architektoniczne „Przyjaźń”
Z strefy wejściowej można przejść obok ogrodu warzywnego i szklarni, bezpośrednio do pawilonów edukacyjnych, które składają się z oddzielnych części funkcjonalnych. Można w nich odbyć kilka zajęć razem, udzielić lekcji na świeżym powietrzu lub poćwiczyć samodzielnie. Jeśli chcesz i masz trochę wolnego czasu, po drodze możesz wstąpić na Polanę Trampolin, Altankę lub eko-szlak i obserwować owady lub ptaki. Za Polaną Trampolin ukryty jest tor przeszkód. Najodważniejsi uczniowie gimnazjum mogą sprawdzić swoją zręczność na prawdziwej tyrolce (trolle), która ciągnie się na lewo od placu wejściowego, wzdłuż wewnętrznego podjazdu i parkingu. Istnieje kilka mini przestrzeni dla nauczycieli, w których mogą się zrelaksować lub popracować pomiędzy lekcjami. Większość obiektów na terenie „Zielonego Ogrodu”, jak np. Wszystkie pawilony, altany i szklarnie, jest projektowana indywidualnie, ale wyposażenie do zabawy i meble ogrodowe są standardem, co pozwala na optymalizację budżetu projektu.
W projekcie szczególną uwagę zwraca się na zagospodarowanie terenu, tak aby mimo bogactwa różnorodnych funkcji i obiektów „Zielony Ogród” pozostał zielony. Zostaną posadzone nowe drzewa i krzewy, aby oddzielić różne obszary, rabaty kwiatowe, ogród warzywny do odkrywania flory oraz trawnik do rekreacji i zabawy. Do każdego elementu infrastruktury, ścieżek, placów zabaw i stref dobierane są naturalne, trwałe i łatwe w użyciu materiały powłokowe.
W projekcie dużą wagę przykłada się do oświetlenia. Dzięki temu na terenie Zielonego Ogrodu zapewnione jest nie tylko zwykłe oświetlenie zewnętrzne, ale także „magiczne” oświetlenie ścieżki ekologicznej.
Obecnie trwają prace budowlane na terenie przyszłego Zielonego Ogrodu, którego zakończenie planowane jest na październik. Planowane jest rozpoczęcie opracowywania i wdrażania następujących obszarów funkcjonalnych w przyszłym roku, pod koniec wiosny, aby nie zakłócać procesu edukacyjnego.
