Kolejna pracownia mistrzów pierwszego roku studiów w MARSH podjęła się trudnego zadania - opracowania projektu rehabilitacji i integracji w kontekst urbanistyczny terenu zakładu Pluton, sąsiadującego bezpośrednio z centrum architektury i wzornictwa „Artplay”. Szefem programu został Nikolay Lyzlov oraz instruktorzy MARSH Philip Yakubchuk i Andris Shneps-Shneppe. Praca studia została podzielona na dwie części: „wyprawowa” (badania) i „rozwojowa” (projektowanie). W trakcie badań studenci zrozumieli, że praktycznie nie ma informacji o samej roślinie, jednak udało im się sklasyfikować główne części zabudowy, ocenić potencjał terenu i zasugerować możliwe opcje nowych funkcji przebudowywanego terenu. Budynki. Wybór cech użytkowych opierał się przede wszystkim na analizie potrzeb osób mieszkających i pracujących w otaczającym je niezwykle gęstym budynku. Następnie uczniowie opracowali jeden plan generalny, a następnie podzielili między siebie poszczególne projekty poszczególnych sekcji i istniejących budynków.
kierownik pracowni architektonicznej Mikołaja Lyzłowa, Nauczyciel MARSH:
„Tutaj stanęliśmy przed pewnym super zadaniem, celem nie były projekty, ale studenci. Z jednej strony możesz być zadowolony z wykonanej pracy, procesu, az drugiej strony z projektów. Co więcej, te rzeczy są słabo rozłączne. Można powiedzieć, że architektura jest dziełem zbiorowym, ale z jakiegoś powodu podczas całej mojej praktyki pedagogicznej w Moskiewskim Instytucie Architektury nigdy nie udało mi się zmusić studentów do wspólnej pracy. Z jakiegoś powodu więcej niż dwie osoby nie zebrały się w drużynie. Mając takie doświadczenie, staraliśmy się tutaj tak skonstruować nasz program, aby praca była z jednej strony indywidualna, z drugiej zespołowa.
Pracę podzieliliśmy na trzy etapy. Pierwsza to badania i jest to najbardziej mechaniczna część, która nie wymagała specjalnej syntezy, ale wymagała koordynacji ruchów między wszystkimi. Dostaliśmy terytorium opuszczone przez ludzi, zajęte przez różne budynki i konstrukcje o niejasnym przeznaczeniu, o których wiedzieliśmy tylko dwie rzeczy: była tu produkcja i była sklasyfikowana. Wszystkie 14 osób przeprowadziło wspólnie badania. Okazało się dobrze, ponieważ wykonując tę pracę razem, nauczyli się współdziałać. Następnie 14 osób zostało podzielonych na trzy zespoły, z których każdy stworzył własny plan generalny.
Oczywiście wszystkie plany generalne są różne, niemniej jednak każdy z trzech okazał się wynikiem wspólnej pracy. A potem, równolegle, każdy zaczął robić własne „schwytanie” w ramach tego głównego planu. Oczywiście jednym z głównych celów uczniów było zsynchronizowanie ich pracy poprzez przeglądanie planów głównych. I też się udało! Wydaje mi się, że to główny sukces studia - chłopaki wykonali zbiorową pracę, niemniej nikt nie nosił dziennika fikcyjnie, bo w końcu każdy musiał zdać raport z własnych projektów.
Od razu powiedzieliśmy uczniom, że w tej pracy będzie element współzawodnictwa, że powiemy, czyj zespół radzi sobie lepiej. Aby to zrobić, mieliśmy poglądy pośrednie: ktoś ciągnął naprzód, ktoś pozostawał w tyle - jak w prawdziwym sporcie. I w końcu pokonali metę w zupełnie inny sposób. A jeśli teraz ocenimy tę pracę, to proponuję zrobić to jak z filmem, w nominacjach - „najbardziej realizowalny”, „najbardziej praktyczny”, „najbardziej fantastyczny”, „najbardziej radykalny”. Mogę powiedzieć, że moi koledzy i ja jesteśmy zadowoleni z wyniku”.
Pozostała produkcja zakładu Pluton mieści się w ośmiopiętrowym budynku w kształcie sześcianu, do którego dostęp jest ściśle kontrolowany. To „czarna skrzynka” niedostępna dla osób postronnych. Projekt zakłada wzniesienie metalowej konstrukcji wokół budynku i umieszczenie na niej jednostek mieszkalnych, dzięki czemu zamknięta i wyalienowana bryła stanie się bardziej przyjazna i otwarta, aby przywrócić jej połączenie z otoczeniem. Konstrukcja wertykalna pozwoli na efektywniejsze wykorzystanie ograniczonej przestrzeni, a wygląd mieszkania urozmaici jego funkcjonalną zawartość.
Autor projektu porównuje wielkość i kształt centralnego placu rośliny z placami średniowiecznych miast europejskich. Taki obszar może stać się ważnym ośrodkiem dla rozwijającego się Artplay i całego obszaru, który jest obecnie pozbawiony otwartych przestrzeni publicznych. W tym celu proponuje się otwarcie wszystkich naw od placu do okolicznych ulic, upublicznienie pierwszych pięter otaczającego zaplecza, wydzielenie powierzchni na uliczne kawiarnie i targi. Pomnik Lenina na środku placu jest zachowany jako część historii.
Zgodnie z ogólną ideą „Tajemniczego Ogrodu” w centrum „Plutona”, autorka proponuje wykonanie przybudówki do historycznego budynku pakowalni herbaty w postaci lekkiej konstrukcji kratowej na dachu, przy ul. jednocześnie pełniąc funkcję przejścia między budynkami, balkonu, tarasu widokowego, wertykalnego ogrodu i kawiarni na świeżym powietrzu.
