London Met to jedna z najbardziej międzynarodowych uczelni w Anglii. Studiują tu studenci ze 170 krajów świata, w tym wielu Rosjan. Architektura jest wykładana na Wydziale Sir Johna Cassa (CASS) wraz z innymi kreatywnymi kursami.
Rozpocząłem studia licencjackie od roku przygotowawczego. Ten kurs jest najbardziej przydatny dla tych, którzy nie są zbyt pewni języka angielskiego lub tych, którzy wcześniej nie mieli do czynienia ze szkoleniem w kreatywnych specjalnościach. W moim przypadku ten rok był przydatny jako przygotowanie artystyczne. Year Zero koncentruje się na rozwoju podstawowych umiejętności: rysunku, kompozycji, fotografii i pisania. Chociaż nauka architektury jako taka nie jest oczekiwana na tym poziomie, ten kurs pozwala przyzwyczaić się do angielskiego systemu edukacji i sposobu pracy z nauczycielami, a zdobyte umiejętności pomogą Ci być bardziej efektywnym w przyszłości. Zadania przydzielone studentom to inwentaryzacja budynków, wykonanie modelu detalu architektonicznego, zaprojektowanie urządzenia i wiele krótkich esejów. Po ukończeniu tego kursu można kontynuować naukę nie tylko na specjalnościach „architektura” czy „architektura wnętrz”, ale także na wielu innych kursach. Nakład pracy w roku zerowym to tylko dwa dni w tygodniu: pozwala to studentowi na studiach stacjonarnych zarobić dodatkowe pieniądze, ale należy pamiętać, że program nauczania przewiduje dużo samodzielnej pracy. Od pierwszego do trzeciego roku obciążenie pracą wzrasta - trzy dni w tygodniu, ale aby mieć czas na wykonanie wszystkich zadań, wielu przychodzi na wydział każdego dnia roboczego, także w soboty.
Na pierwszym roku kształcenie odbywa się w licznym gronie studentów - przyszłych architektów i projektantów wnętrz, gdyż pierwszy kurs dla tych specjalności jest praktycznie taki sam. Ogólnie rzecz biorąc, pierwszy kurs jest pod wieloma względami podobny do kursu zerowego, ale jego głównym celem jest właśnie architektura. Struktura roku akademickiego to ciągłe zwiększanie skali projektów, począwszy od zlecenia na projekt mebli lub wyposażenia, przez projekt wystawy, a skończywszy na projekcie niewielkiego budynku w panującym środowisku miejskim. Obciążenie pracą stale rośnie, ponieważ wraz z rosnącą złożonością zadań i rozwiązań z biegiem czasu coraz większą uwagę zwraca się na różne „szczegóły” i szczegóły techniczne, ale przejście od projektów przyjemnych do poważnych przebiega płynnie. Aby przygotować uczniów do wspólnej pracy, wiele projektów realizowanych jest w grupach, a takie zadania grupowe stanowią ważną część oceny końcowej - zarówno w przedszkolu, jak i na pierwszym roku.
Nauka na drugim i trzecim kursie odbywa się w grupach 20-30 osobowych, tzw. Pracowniach (warsztatach). Każde studio projektowe ma swój własny temat, który zmienia się co roku. W zależności od tematyki pracowni, studenci mogą realizować środowisko mieszkaniowe, architekturę komercyjną lub kultową, związek między krajobrazem a architekturą lub odnowę zaniedbanego środowiska miejskiego. Na tym etapie uczniowie powinni ściślej współpracować z nauczycielami w oparciu o zindywidualizowane programy nauczania. Zazwyczaj pracownię prowadzi dwóch nauczycieli, przy czym większość kadry nauczycielskiej to architekci. Praca w studiu daje nie tylko możliwość przedyskutowania swoich projektów z nauczycielami dwa razy w tygodniu, ale także zapoznania się z decyzjami innych uczniów. Instruktorzy CASS często mówią o tym, jak wiele można się nauczyć na „zwykłych” zajęciach, ale uczniowie mogą się również wiele nauczyć od siebie nawzajem.
Każdego roku pod koniec listopada każde studio udaje się na wycieczkę do jednego z krajów europejskich. Ponadto czasami nauczyciele pracujący w londyńskich biurach zapraszają uczniów do zwiedzania zaprojektowanych przez nich budynków - gotowych lub w budowie. Ogólnie studiowanie w pracowni przypomina pracę w pracowni architektonicznej, w której następuje ciągła wymiana pomysłów i rozwiązań. Pod koniec roku akademickiego studenci mają możliwość omówienia szczegółów swoich projektów z profesjonalistami z różnych branż spoza uczelni. Jest to bardziej prawdziwe w przypadku absolwentów, ponieważ ich praca wymaga bardziej szczegółowych badań.
Ogólnie projekt stanowi połowę końcowej oceny w trakcie studiów i jest głównym celem studiów na wydziale CASS London Met University. Przedmioty techniczne stanowią 25%, a historia i teoria architektury i sztuki daje pozostałą ćwiartkę punktów. W Wielkiej Brytanii architektura jest bardziej twórczym zawodem niż zawodem technicznym. Brytyjczycy uważają, że architekt nie musi wiedzieć wszystkiego o technologii budowlanej ani o projektowaniu projektowanego budynku, dlatego istnieje wiele programów edukacyjnych związanych z architekturą, które koncentrują się na technicznych aspektach pracy architekta. Na przykład są to technologia architektoniczna, inżynieria lądowa i architektoniczna, projektowanie i technologia architektoniczna, ale te programy nie oznaczają dalszej licencji architekta i zwykle nie mają kontynuacji na poziomie magisterskim. …
Ponieważ „komunikacja” jest bardzo ważną umiejętnością, szczególną uwagę przywiązuje się do pisania tekstów. Studenci są zobowiązani do napisania różnorodnych esejów, ale najciekawsze są krótkie teksty objaśniające do projektów, na przykład po 200 słów każdy i aby dobrze dobrać te słowa, czasami trzeba ciężko popracować. Taka dbałość o „literacką” stronę zawodu architekta jest typowa dla wszystkich kursów, począwszy od zera, ale stopień tej uwagi nadal zależy od nauczyciela. Ten aspekt moich studiów bardzo mi pomógł w pracy w firmie budowlanej, gdzie codziennie odpowiadałem na dziesiątki listów.
Możliwość śledzenia swojego „rozwoju” daje się kilka razy w roku podczas prezentacji projektów zwanych „crit”(zbiorowa analiza prac studentów). Poza publiczną prezentacją projektu, wydarzenie to stanowi zachętę do rozpoczęcia dyskusji między innymi studentami, nauczycielami z innych pracowni oraz specjalnie zaproszonymi gośćmi. „Kryt” to bardzo ważny i stresujący dzień, ale jednocześnie jest to również wspaniały wydziałowy urlop.
Przez cały czas studiowania na wydziale CASS w London Met nacisk kładziony jest na kilka obszarów: po pierwsze, jest to umiejętność pracy w zespole, która jest niezwykle ważna dla branży architektonicznej - a także ogólnie dla branży budowlanej. Po drugie, są to szeroko zakrojone badania. Wielu nauczycieli najbardziej interesuje nie sam projekt, ale proces jego tworzenia, w tym prowadzone badania środowiska i kontekstu, jego wpływ na przyszłych użytkowników itp. Jednocześnie od razu rzuca się w oczy, ile uwagi poświęca się osobie. „Ludzkie podejście” i „obowiązek troski” to podstawowe wartości, które profesorowie starają się przekazać uczniom. „Obowiązek opieki” to po prostu troska o jakość swojej pracy i jej wpływ na innych. To ważna rola architekta w społeczeństwie jako twórcy przestrzeni, odpowiedzialnego za ludzi i środowisko. To szczególna etyka, którą architekt musi przestrzegać przy opracowywaniu wszelkich projektów, nawet tych najmniejszych.
Jeśli chodzi o bardziej materialną stronę szkolenia, dział architektury CASS jest bardzo dobrze wyposażony technicznie. Oprócz sali komputerowej znajdują się wycinarki laserowe, a także warsztat z wyposażeniem do obróbki drewna, metalu i innych materiałów. Drukarki 3D są również dostępne w różnych rozmiarach. W przeciwieństwie do innych szkół architektonicznych CASS zachęca uczniów do używania różnych materiałów do modelowania różnych projektów.
Warunki przyjęcia są różne w zależności od kraju pochodzenia i wybranego kursu, ale nie są bardziej skomplikowane niż rosyjskie. Oczywiście zdecydowanie musisz udowodnić swoją znajomość języka angielskiego, jednak oprócz najpopularniejszego IELTS, London Met uznaje inne certyfikaty. Łatwiej jest zapisać się na kurs przygotowawczy, który zapewni Ci miejsce na pierwszym roku. Proces rekrutacji jest bardzo prosty: jeśli spełniasz stopnie i wymagania certyfikacyjne z języka angielskiego, zostaniesz zaproszony na rozmowę kwalifikacyjną. Odbywa się w przyjaznej atmosferze; Oprócz przedstawienia swojego portfolio, musisz również porozmawiać z nauczycielem o architekturze, swoich zainteresowaniach i oczekiwaniach związanych z nauką.
Od czasu do czasu na CASS wygłaszają wykłady projektantów, inżynierów, architektów z różnych krajów Europy i świata. Wystawy są stale otwarte, a ekspozycje zmieniają się kilka razy w roku. Zwykle organizują je studenci studiów magisterskich, ale czasami swoje prace prezentują również studenci studiów licencjackich. Co roku pod koniec roku akademickiego otwierana jest ogólna wystawa wydziałowa, na której prezentowane są projekty wszystkich kursów i pracowni. To bardzo ważne wydarzenie w London Met, ponieważ ekspozycja ta jest otwarta dla szerokiej publiczności, a dla starszych studentów to również okazja do skorzystania z okazji i pokazania swojej pracy potencjalnym pracodawcom, ponieważ w wystawie biorą udział również profesjonaliści..
Należy podkreślić, że droga do uzyskania uprawnień architekta w Wielkiej Brytanii jest długa. Studia licencjackie to dopiero pierwszy krok na tej drodze, a przed powrotem na studia magisterskie na pewno trzeba przez rok pracować w biurze architektonicznym: to tzw. „Year-out”.
