Praca studia „New City. Koordynacja ruchów”pod przewodnictwem Siergieja Czobana poświęcona była badaniu harmonijnego środowiska miejskiego. Rok akademicki został podzielony na trzy etapy. W pierwszej kolejności uczniowie badali, m.in. poprzez szkice, zespoły urbanistyczne Moskwy, Sankt Petersburga, Berlina, Hamburga i innych miast. Następnie, szczegółowo analizując zebrany materiał, określili swoje osobiste preferencje dotyczące parametrów i jakości środowiska miejskiego.
W drugim etapie pracy uczniowie podzieleni na grupy pracowali nad stworzeniem planu zagospodarowania przestrzennego jednego z kwartałów dzielnicy D-1 Skołkowo, składającego się z dwunastu budynków. Konieczne było opracowanie programu funkcjonalnego i opracowanie kodu projektowego dla rozwoju kwartału. W rezultacie każda grupa zaproponowała własny plan generalny, ale tylko jeden został wybrany na podstawie wyników konkursu wewnętrznego. Stało się podstawą do opracowania indywidualnych projektów dyplomowych. Tutaj, w trzecim etapie, studenci opracowali szczegółowo projekty poszczególnych budynków, które tworzą jeden zespół urbanistyczny w ramach zatwierdzonego planu zagospodarowania przestrzennego.
Z opisu tematu kursu:
„Tradycyjne miasta to system ukształtowany na przestrzeni długiej historii ich istnienia. Zmiany w środowisku i strukturze miejskiej zachodzą pod wpływem wielu różnych czynników i zjawisk: politycznych, społecznych, ideologicznych i estetycznych. Wydawałoby się, że wielość wektorów powinna prowadzić do chaosu. Ale w praktyce siły wielokierunkowe równoważą się wzajemnie, prowadząc do wyniku, który jest przez nas mniej lub bardziej postrzegany jako harmonijny. Naturalne ograniczenia w doborze materiałów budowlanych, historycznie ukształtowana morfologia architektoniczna (rodzaj i charakter zabudowy, w tym liczba kondygnacji i układów), a także lokalne preferencje stylistyczne gwarantują jednorodność budynku, w którym przeważnie montuje się pojedyncze dominujące obiekty. o celach religijnych lub administracyjnych.
Nowe czasy i nowe podejście do urbanistyki, począwszy od połowy XX wieku, dały początek odmiennej metodologii kształtowania środowiska miejskiego, w którym jednocześnie tworzona jest edukacja na dużą skalę, w wyniku zjednoczenia politycznego i twórcza wola. Nieuchronna jednolitość podejścia do rozwoju i wielokrotne powielanie tych samych, nawet udanych, rozwiązań architektonicznych generuje monotonię, depersonalizację środowiska miejskiego, czyniąc je nieprzyjaznym i niewygodnym dla człowieka.
Jak ożywić i urozmaicić nowoczesne miasto? Jednym z możliwych rozwiązań problemu może być metoda przyciągnięcia kilku projektantów, architektów i programistów do pracy nad rozwojem. Połączenie różnych podejść, technik stylistycznych i form pozwoli na symulację naturalnego procesu kształtowania się środowiska urbanistycznego, którego stopień harmonii będzie bezpośrednio zależał od równowagi pracy zespołowej, co gwarantuje zmienność rozwiązań przestrzennych i elewacyjnych”. ***
Sergey Choban, kierownik pracowni, o wynikach wykonanej pracy:
„MARZEC zgromadził w swoich murach bardzo zdolnych uczniów. Naszym zadaniem, oprócz rozwoju umiejętności architektonicznych, była próba zaszczepienia w nich niezbędnych umiejętności ruchowych w wybranym zawodzie, pokazania rzeczywistych sytuacji, które nieustannie pojawiają się w praktyce zawodowej, a tym samym przygotowanie ich do tego, próba wyjaśnienia zasady pracy w grupie, cechy procesów konkurencyjnych, szybkie uczenie się reagowania na postawione zadania, komunikowanie się z klientem i organami zatwierdzającymi, wysokiej jakości prezentacje własnego projektu.
Nasz kurs nosił nazwę „Nowe miasto. Koordynacja ruchów”. Już sam tytuł tematu zdeterminował główne cele kursu - nauczyć się pracy zarówno w zespole, jak i indywidualnie, przestrzegając wspólnych, wspólnie wypracowanych zasad. Prace nad projektami dyplomowymi przebiegały etapami: od ogólnego zrozumienia zespołu urbanistycznego i środowiska miejskiego, badania jego gęstości, odległości między domami, parametrów ulic itp. przed stworzeniem własnego planu zagospodarowania przestrzennego i indywidualnego, niepowtarzalnego projektu. Ćwiczyliśmy umiejętności analizy przykładów zespołów miejskich poprzez szkice i szczegółowe badania. Ważne było zrozumienie samego procesu kształtowania się edukacji miejskiej. Była to dość trudna praca, w ramach której każdy student nie tylko tworzył program budynków zespołu, ale także na bieżąco koordynował swoje działania z resztą uczniów. Uczniowie widzieli, co robią ich koledzy i korelowali z nimi swoje działania. Moim zdaniem to był kluczowy moment - aby uświadomić sobie, że obiekt nie jest projektowany w próżni, ale w zupełnie rzeczywistym środowisku, a to środowisko, to środowisko jest tworzone równolegle z rzutowanym obiektem i każdy student ma możliwość wpływać na jego powstawanie. Ponadto do zwycięskiego planu głównego terenu przypisano kod projektowy, który był realizowany we wszystkich projektach ukończenia studiów. Jednak nie było uległości, wręcz przeciwnie, było to zrozumienie, które wymagało szybkiej reakcji i świadomego dialogu. Z góry określony kod projektowy był w ciągłym ruchu dzięki ciągłej wzajemnej adaptacji.
Moim zdaniem taka zbiorowa praca znacznie zwiększa stopień odpowiedzialności, ponieważ wynik każdej indywidualnej pracy zależy bezpośrednio od powodzenia wszystkich projektów studyjnych. Mogę śmiało powiedzieć, że uczniowie bardzo się rozwinęli w tym czasie, w dużej mierze dzięki proponowanemu programowi szkoleń. Oczywiście było trochę mniej lub bardziej udanych projektów, ale ogólny plan i wszystkie programy, które były w niego dość kompetentnie wbudowane, a także stosunek budynków w zespole - wszystko to zostało zrealizowane na bardzo wysokim poziomie.”
Publikujemy trzy projekty dyplomowe. *** Natalia Bakaeva. Budynek biurowy
Natalia Bakaeva zaprojektowała biurowiec dla dużej firmy. Projekt opiera się na idei energooszczędności: podwójna elewacja tworzy strefę buforową, ułatwia ogrzewanie i wentylację. Jednocześnie platforma przed wejściem do budynku jest kontynuacją przestrzeni miejskiej, rodzajem chronionego przed deszczem i wiatrem portyku. W ten sposób budynek wpisuje się w życie miasta Skolkovo.
***
Julia Andreichenko. Budynek startowy
Budynek startowy ma elastyczne układy pięter. Paradoksalnie wąski budynek tworzy różnorodne przestrzenie. Wizerunek budynku ironicznie nawiązuje do tradycyjnych miejskich typologii, pozostając jednocześnie przejmująco nowoczesny.
***
Daniel Barenboim. Kompleks sportowy
Centrum sportowe dzielnicy zostało zaprojektowane jako gigantyczna rzeźba miejska. Praktycznie zaślepione płaszczyzny ścian dają jednak dostęp do światła przez „kieszenie świetlne”, tworząc we wnętrzu nieoczekiwane efekty.
***
