Pod koniec stycznia 2018 roku studenci I roku studiów magisterskich MARSH zaprezentowali swoje projekty, opracowane w ciągu jednego semestru, przed zewnętrzną krytyką i praktykującymi architektami. Praca odbywała się w ramach dwóch pracowni - Landscape Repair (pod kierownictwem Grigorija Guryanova i Denisa Chistova) oraz From Moscow to Nikola-Lenivets, na czele z Siergiejem Gikalo i Aleksandrem Kuptsovem. Miejscem projektu dla pierwszego studia był obszar zalewowy Stroginskaja, a dla drugiego, jak sama nazwa wskazuje, park sztuki Nikola-Lenivets. Uczniowie udali się w teren, aby zanurzyć się w temacie i badaniach. W wyniku trzymiesięcznych prac powstały scenariusze zagospodarowania terenu na niezagospodarowanym półwyspie pod Mostem Strogińskim oraz koncepcja letniej rezydencji MARSH w Nikola-Lenivets. Przedstawiamy najlepsze z nich.
Pracownia Remontów Krajobrazu
Moderatorzy: Grigorij Guryanov, Denis Chistov
Asystent: Daria Zaitseva
Praca studia została zbudowana wokół fenomenu „utraconych krajobrazów” - terytoriów, na które nieodwracalnie wpłynęła działalność człowieka, a następnie zostały opuszczone. Te terytoria są wyobcowane z natury, kultury, człowieka. Jak architekt powinien postąpić, aby przezwyciężyć wyobcowanie? Jak odzyskać utracony krajobraz? Na te pytania uczniowie musieli odpowiedzieć podczas badania równiny zalewowej Strogińskiej, niezagospodarowanego obszaru przyrodniczego w zakolu rzeki Moskwy, a także podczas dalszych prac projektowych. Miejsce to jest dość popularne, ale jednocześnie zupełnie nie nadaje się do wypoczynku. Nad terenem zalewowym przebiega most drogowy, pogarszający marginalny charakter strefy przybrzeżnej.
"Basen"
Autor: Julia Belozertseva
W tym projekcie pustka pod mostem Stroginsky'ego jest, co dziwne, wypełniona wodą. Autor proponuje poszerzenie przestrzeni wodnej poprzez stworzenie sztucznego koryta rzeki. Basen ma na celu nie tylko wizualne połączenie podzielonego terytorium w jedną całość, ale także zaoferowanie mieszkańcom nowego rodzaju rekreacji.
***
„Sztuka pod mostem”
Autor: Polina Romanova
Punktem wyjścia do stworzenia koncepcji były liczne graffiti na terenie rozlewiska Stroginskaja. Autor przekształca nieużytki pod mostem w muzeum i laboratorium sztuki ulicznej. Projekt zakłada stopniowe poszerzanie terytorium zajmowanego przez centrum sztuki.
***
Typografia krajobrazowa
Autor: Irina Garifullina
Ekstremalny park stworzony przez autora w danym miejscu oparty jest na zestawie „liter” utworzonych przez naturalny relief lub małe formy architektoniczne. Każda „litera” to poligon. Razem tworzą „tekst” o nowej historii terenów zalewowych.
***
Studio „From Moscow to Nikola-Lenivets”
Moderatorzy: Sergey Gikalo i Alexander Kuptsov
Asystent: Maria Tyulkanova
Uczniom zaproponowano „ucieczkę z miasta” i zaprojektowanie letniej rezydencji szkoły MARSH na terenie Mikołaja-Leniwca. W trakcie badań musieli odpowiedzieć na pytania:
- Jakie miejsce powinna zająć szkoła w Nikola-Lenivets?
- Czy będzie całkowicie autonomiczny, zapewniający uczniom i nauczycielom wszystko, od przestrzeni do nauki i warsztatów po mieszkania?
- Czy szkoła będzie służyła wyłącznie do użytku letniego, czy też może być używana przez cały rok, udostępniając swoje pomieszczenia innym instytucjom i społecznościom lokalnym?
- Jakie szanse dla procesu edukacyjnego otwierają środowisko naturalne?
„Veche”
Autor: Olga Kuvshinskaya
Szkoła letnia ma znajdować się w wiosce Zvizzhi. Budynki kompleksu zgrupowane są wokół jednego dziedzińca. Jako podstawę projektu autorka przyjmuje wartość krajobrazu - każdy budynek szkoły skupia się na określonym, z góry określonym elemencie otaczającego go krajobrazu. Okna zamiast obrazków to podstawa do kreowania wnętrz budynków edukacyjnych.
***
„Okolitsa”
Autor: Veronika Davitashvili
Autor przenosi swój projekt poza terytorium Nikola-Lenivets do opuszczonej wioski Shadeevo, wskazując tym samym na możliwość ożywienia pustej osady zaledwie kilometr od pełnego wydarzeń i ludzi parku sztuki. W koncepcji wioski szkolnej, zbudowanej na połączeniu starej i nowej architektury, znalazło się miejsce na zachowane budynki w Shadeevo.
***
„Szkoła polowa”
Autor: Daria Karmazina
Szkoła w tym projekcie rośnie, a sami ją budują uczniowie. W zależności od pory roku i planowanych wydarzeń przestrzenna rama siatkowa jest wypełniana pomieszczeniami według potrzeb. Oprócz opanowania programu edukacyjnego, uczniowie szkoły będą stale zajęci procesem przeprojektowywania i ulepszania budynku szkoły, dostosowywania go do własnych potrzeb i zdobywania dodatkowych umiejętności.
