Nauczyciele ze studia „Sprzątać śmieci” Oscar Mamleev i Natalya Bunkina tak uzasadniają wybrany temat:
„Przeciętny mieszkaniec miasta wyrzuca rocznie 360 kg odpadów. Gdyby wszystko, co mieszkańcy Moskwy wyrzucają w ciągu roku, rozłożyło się równomiernie w całym mieście, grubość tej warstwy wyniosłaby około 10 cm. Aby nie utonąć w stosach śmieci i nie zostać zatrute produktami jego rozkładu śmieci muszą zostać jakoś usunięte. Po przestudiowaniu ideologii konsumpcji (liniowy system Annie Leonard: zasoby naturalne - roślina - sprzedaż - konsumpcja - utylizacja) można zaproponować sposoby wyeliminowania katastrofy ekologicznej.
Temat „Usuwanie kosza” wydaje nam się bardzo interesujący i wielowymiarowy. Mały tyłek, opakowanie cukierka stopniowo zamienia się w góry śmieci, gigantyczne wysypiska śmieci, których wzrost i rozwój jest coraz trudniejszy do zatrzymania. Istnieją poważne problemy z osiągnięciem masy krytycznej: rozlanie ropy do oceanu, zatkane plastikiem delty rzek, opony samochodowe….
Ludzie pozbawieni tego, co niezbędne do życia, stają się śmieciem.
Śmieci wnikają w ludzką świadomość - dochodzi do przemocy wobec środowiska, miasta są wypełnione śmieciami architektonicznymi - potwornymi potworami, które zniewalają niegdyś przytulne miejsca zamieszkania. Te problemy sprawiają, że profesjonaliści zastanawiają się nad ich rozwiązaniami; istnieją eksperymentalne projekty, które sprytnie interpretują odpowiedzi na nie.
Ciekawie wydaje się reinkarnacja starych platform wiertniczych, statków, „martwych” konstrukcji. Recykling różnych materiałów, oprócz nietypowego rozwiązania, przynosi spore oszczędności.
Temat śmieci znajduje odzwierciedlenie w kulturze artystycznej. Wykorzystując rozmaite marnotrawstwa cywilizacji, tchnąc w nie nowe życie, artyści wyznający idee dadaizmu, konstruktywizmu i realizmu metafizycznego stworzyli sztukę paradoksalną i optymistyczną”.
Oscar Mamleev:
- Dzieci z różnych miast, które ukończyły różne instytuty, studiują w MARSH. Tradycyjna edukacja, która jest oferowana na wszystkich rosyjskich uniwersytetach, jest budowana według starego tradycyjnego systemu i, w pewien sposób, zachowuje myślenie. A kiedy ludzie mają do czynienia z zupełnie nowymi metodami i podejściami edukacyjnymi, jest to dla nich bardzo trudne. Ale po przejściu pewnego okresu adaptacji mają możliwość wykorzystania swoich potencjalnych rezerw.
Wybraliśmy temat „Śmieci” do pracy semestralnej. Temat ten, w przeciwieństwie do wątków kojarzonych z bardziej realistycznymi, zrozumiałymi problemami, wymaga stopniowego „wchodzenia” w materiał. Dlatego też na początku daliśmy dzieciom trzy niezależne cotygodniowe projekty: obiekt na wysypisku śmieci, śmieci jako przedmiot artystyczny i śmieci jako materiał budowlany (w tym materiały z recyklingu). W przyszłości, po obraniu kierunku, studenci muszą uzasadnić koncepcję, zaproponować rozwiązanie architektoniczne i konstruktywne opracowanie. Wydaje mi się, że stopniowo odnajdujemy wspólny język i wzajemne zrozumienie.
Natalia Bunkina:
- Za wszystko - jeden semestr, znacznie intensywniejszy niż w Moskiewskim Instytucie Architektury. Bardzo interesujące jest również to, że wszyscy uczniowie mają różne wykształcenie, poziom wyszkolenia i perspektywy. Jest „więcej artystów” i „więcej projektantów”. A geografia jest zróżnicowana: wszyscy pochodzą z różnych miast, jest dziewczyna z Jakucka.
Oscar Mamleev:
- W procesie uczenia się bardzo ważne jest prowadzenie prezentacji i dyskusji nad pracami na zaproszenie krytyków z zewnątrz. Problem w tym, że niektórzy uczniowie czasami obrażają się na komentarze i źle przyjmują krytykę. Wciąż powtarzam, że te dyskusje są konieczne. Zadaniem członków komisji jest dostrzeżenie niedociągnięć w projektach na wczesnym etapie, podpowiedzenie, jak je naprawić. Poza tym sam proces obrony projektu to dobry trening umiejętności wyjaśnienia swojego pomysłu.
Natalia Bunkina:
- Na początku naszej pracy był bardzo radosny moment. Tak się złożyło, że nie było mnie ani Oskara Rauliewicza. Zaprosiliśmy uczniów do działania w naszej roli. Chłopaki zebrali się i sami poprowadzili lekcję - omówili, w pełni pracowali. Praca nigdy się nie kończy.
Bardzo podoba mi się to, że zarówno oni się uczą, jak i my, nauczyciele. Tutaj podana jest taka wiedza, na przykład infografiki - nowoczesne przedmioty, których nie było, gdy studiowałem. Nie robiliśmy analiz itp. Bardzo lubię się uczyć, zwracam uwagę na ciekawe rzeczy, pamiętam i być może wykorzystam też w praktyce. Dla mnie osobiście nauczanie w MARSH to także rodzaj procesu uczenia się. Tutaj daję wszystko, co mogę, ale staram się też wziąć wszystko, co mogę.
Archi.ru zapytał studentów studia o ich studia w MARSH i ich projekty na temat śmieci.
Co najbardziej zaskoczyło Cię na MARZECIE, czego nie spodziewałeś się tu spotkać - w porównaniu z poprzednią uczelnią? Co Ci się najbardziej podobało, a co okazało się trudne?
Oleg Sazonov:
- W porównaniu z MARCHI, tutaj od razu czujesz swoją wartość, tutaj nauczyciele interesują się Twoją opinią i tym, co Ty sam chcesz robić. Druga to ogromna ilość informacji, które tu dostajesz - właśnie w komunikacji z ciekawymi ludźmi. Są to praktycy, z którymi rozmawiasz w obronie projektów i studenci twojego kursu, z którymi po dosłownie sześciu miesiącach nauki naprawdę się dogadujesz: nigdy tego nie miałem. Tutaj praca w zespole trwa nieustannie, tutaj uczą rzeczy bardzo potrzebnych do przyszłej pracy: nie przekazują abstrakcyjnej wiedzy, ale uczą podporządkowania siebie i swojego projektu formalnym komponentom zawodu, o których nie mówi się o innych uniwersytetach. Uczą wielu aspektów zawodu, a to oczywiście jest ogromnym ciężarem. W MARSH jestem codziennie od 9 do 21, czasem przychodzę też w weekendy, kiedy z reguły wykonujemy zadania zbiorowe.
Bardzo często przedmioty praktyczne i bardziej abstrakcyjne nakładają się na siebie, co jest bardzo ważne. Każdy projekt powinien mieć uzasadnienie filozoficzne, ale musi być również przemyślany z konstruktywnego punktu widzenia. W obronie można zadać dowolne pytanie - zarówno pod względem projektu, jak i funkcji, a także elementu ekonomicznego.
Kiedy zacząłem tu studiować, świat miał dla mnie pewne granice. Im dłużej się uczę, tym dalej przesuwają się te granice. Rozumiem, ile rzeczy nie zostało uwzględnionych, i chcę wiedzieć jeszcze więcej. Kiedy studiowałem w Moskiewskim Instytucie Architektury, miałem wrażenie, że teraz dostanę „skorupkę” - i zostanę profesjonalistą. I tutaj zdajesz sobie sprawę, że jeszcze nic nie wiesz.
Przejdźmy do twojego projektu. Czy masz wspólną podstawę?
- Każdy student pracowni musiał ukształtować własny stosunek do śmieci. W tym problemie zraniło mnie nastawienie człowieka do śmieci i ogólnie do rzeczy. Nieustannie konsumujemy, co prowokuje niekończącą się produkcję rzeczy bez twarzy, które są następnie wyrzucane. A kiedy je wyrzucamy, przestajemy o nie dbać.
Miałem trzy projekty. Obiektem sztuki jest strażnica z platform wiertniczych i beczek na Placu Czerwonym. Przypisałem to spadkowi cen ropy, który sprawia, że platformy wiertnicze stają się śmieciami. Ponieważ tam potrzebny jest porządek, konieczne jest ustawienie strażnicy z platform wiertniczych. Aby wyglądał drogo, należy go pomalować złotą farbą. Oczywiście jest to projekt ironiczny.
Mój kolejny projekt, obiekt na wysypisku śmieci, to śmieciarka „Nadia”. Śmieci nie trafiają do zakładu, ale roślina trafia na wysypisko. Ta roślina to zsyp odpadów „Nadia” - „nadzieja”. Przychodzi na wysypisko i demontuje je, działając na zasadzie drukarki 3D. Powyżej znajdują się wiadra i schody ruchome, które to wszystko rozkładają, a wewnątrz znajduje się przenośnik, na którym wszystko to jest brykietowane i przewożone do recyklingu.
Oscar Mamleev uważa, że ten projekt jest mój najlepszy, ale moim ulubionym jest trzeci.
Gubi mnie obojętność człowieka na jakąś rzecz, sam często nie potrafię czegoś naprawić, bo nie mam potrzebnych narzędzi - powiedzmy bardzo cienkiej lutownicy, maszyny do szlifowania części zepsutych mebli. Muszę albo oddać rzecz za pieniądze do naprawy, albo ją wyrzucić. Zaproponowałem stworzenie elastycznego systemu, który mógłby obejmować punkt zbiórki starego sprzętu, centrum wymiany oraz warsztat z materiałami, maszynami i narzędziami do wynajęcia. Kontrastowałem to wszystko ze standardowym wypoczynkiem w postaci butelki wódki i dlatego z tych butelek zmontowałem konstrukcję ogrodzenia tak, aby światło było załamywane pod różnymi kątami (niektóre pomieszczenia potrzebują światła rozproszonego, inne światła bezpośredniego). Wygląda spektakularnie: w dzień - od wewnątrz, a nocą - na zewnątrz.
Dmitry Alekseenko:
- Przez sześć lat studiowałem na Uniwersytecie Inżynierii Lądowej w Woroneżu, uzyskałem tytuł specjalisty, a następnie wstąpiłem do MARSH. Po przybyciu na miejsce zanurzasz się w zupełnie nowym, dynamicznym świecie, w którym projekty trzeba wykonać nie w sześć miesięcy, ale w tydzień. Oto tryb stałego napięcia, przez cały czas musisz robić badania. A ponieważ struktura szkoły jest kompetentnie zbudowana, nawet jeśli nie ma już siły, nadal sprawia, że myślisz, czytasz, szukasz rozwiązania. Proces jest wciągający. Warto również wspomnieć o wysokim stopniu „integracji” z nauczycielami i innymi uczniami, można porozumieć się na dowolny temat, nie ma sztywnej granicy między nauczycielem a uczniem. Wszyscy tutaj są jak koledzy w biurze architektonicznym. MARSH stał się dla mnie bardzo ważną platformą, która daje mi niesamowitą ilość wiedzy. To ważny bodziec do rozwoju, zacząłem czytać wiele książek, których wcześniej bym nie podniósł. Najtrudniej było przyzwyczaić się do tego systemu, bo w Woroneżu wszystko było bardziej zrelaksowane, ale tutaj MARSH stał się częścią życia. I oczywiście Moskwa ma zupełnie inne tempo życia i nauki. Bardzo napięty reżim, kiedy nauczyciel zmienia się co sześć miesięcy. Za każdym razem musisz się do tego przyzwyczaić, aby zrozumieć, czego od ciebie chcą. Musisz być stale zebrany, a jednocześnie dawać dobre wyniki i udowadniać swoją wartość na każdej lekcji. Zawsze masz szansę udowodnić, że to zrobię i tak to widzę. Bardzo mi się podoba, że w tym temacie każdy wybrał projekt dla siebie, ale jednocześnie trzeba było udowodnić jego trafność.
Moim obiektem śmieci jest pawilon świeżego powietrza. Mieszkamy w mieście i nie czujemy już, że powietrze jest tu zanieczyszczone. Przyzwyczailiśmy się do tego i dopiero gdy dotrzemy do natury, możemy poczuć różnicę. Moim pomysłem było pokazanie kontrastu między miastem a naturą. Jednocześnie odkryto problem, że jednym z głównych rodzajów odpadów w naszym kraju jest makulatura.
Postanowiłem zrobić potwora, który filtruje powietrze w mieście. Z zewnątrz pawilon wygląda jak pognieciony papier, ale w środku można odpocząć od miejskiego zgiełku i zaczerpnąć świeżego powietrza.
Kolejnym najtrudniejszym dla mnie projektem był projekt budynku na wysypisku śmieci. Miałem wiele różnych pomysłów, ale w końcu wpadłem na pomysł muzeum śmieci. Wiemy, jak wygląda wysypisko z zewnątrz, ale nie wiemy, jak wygląda od wewnątrz.
Opiera się na obrazie starożytnej świątyni, która została wzniesiona ze śmieci na wysypisku śmieci. Wtedy projekt ten nazwano „śmieciowym Partenonem”. Przychodzą tam ludzie i widzą warstwy gruzu.
Swój projekt na temat śmieci jako materiału budowlanego nazwałem „Farma wertykalna”. Dla mnie końce budynków, nagie i bezużyteczne, to „śmieci”. Czasami próbują je jakoś pomalować, ale jest to niezwykle rzadkie. Dlatego postanowiłem połączyć je z ogrodem warzywnym, szklarnią. Teraz każdy chce spożywać świeżą żywność, więc zasugerowałem zrobienie takiej ilości materiałów z recyklingu, które zostaną umieszczone na końcu budynku mieszkalnego, a mieszkańcy będą mieli okazję uprawiać tam warzywa.
Dostęp tam prowadzi tylko z dachu, więc uchroni go to przed zniszczeniem: niektórzy próbują urządzić ogródki warzywne na podwórkach, ale zwykle są stratowani. Zapewni również różnorodne elewacje, a zimą przestrzeń tej wertykalnej farmy będzie mogła służyć jako dom kultury.
Grigorij Tsebrenko:
- Studiowałem w St. Petersburgu na SPbGASU. Jeśli chodzi o MARSH, powiem, że proces tutaj jest zaaranżowany w taki sposób, że jesteś w stanie wiecznej motywacji. Samo środowisko, otoczenie motywuje Cię do produktywnej kreatywności. To główna zaleta MARSH w porównaniu z innymi uczelniami. W MARZECIE jest element środowiskowy - klimat przestrzeni Art-Play, autorytet nauczycieli, którym ufasz, znasz ich od wielu lat zaocznie, a teraz wchodzisz w bezpośrednią interakcję z nimi. Co więcej, te relacje stoją na równi, to inspirujący moment, który prowokuje do nietypowych i niestandardowych projektów. Ponieważ jestem nowicjuszem, nie wiem, do czego trudniej było mi się przyzwyczaić - do Moskwy czy do MARCA. Trudno było wejść w tryb ciągłego tonu, non stop. W tradycyjnym liceum żyłeś od serwowania do serwowania, a między rundami mogłeś sobie pozwolić na relaks. I tutaj proces jest tak skoncentrowany na tobie, że odpowiadasz przede wszystkim przed sobą, a to rozwija poczucie odpowiedzialności. Tutaj student sam decyduje, czego potrzebuje, Ty sam jesteś zainteresowany, aby Twój projekt był wysokiej jakości.
Kiedy podszedłem do tematu śmieci jako przedmiotu sztuki, przypomniałem sobie, jak rozwijał się mój związek ze śmieciami. Jako dziecko oddawaliśmy w jadalni butelki, żeby kupić sobie ciasta. Patrzyłem na śmieci jako sytuację, proces, a wszystko to złożyło się na konkretny projekt - punkt zbiórki szklanych pojemników w regionie Archangielska.
Jest opuszczona wioska, w której mieszka niewielu ludzi; znajduje się na linii kolejowej, która jest już prawie nieużywana. Jedyne połączenie - z Siewierodwińskiem - odbywa się tylko na tej drodze. W rezultacie gruz przenika wszystkie obszary życia. To jest w pamięci, jest też w doświadczeniu, skoro kolejka wąskotorowa została zbudowana do transportu drewna, ale ten las został już wycięty. Z drugiej strony to miejsce jest na uboczu. Akceptacja szklanych pojemników - bo w tej wiosce nie można nic zrobić poza piciem. Wieczne upojenie, zagłada, poczucie ślepej uliczki - wszystko to złożyło się na ten projekt. Szyny i podkłady stały się elementami budulcowymi tego pawilonu. Oczywiście poza tym projektem ani las, ani szyny nie są śmieciami, ale tak jest.
Kolejka wąskotorowa od dawna nie jest używana i zamieniła się w śmieć. Jeśli chodzi o las, to mieszkańcy od dawna go wycinają. Wylesianie jest destrukcyjne dla tego miejsca, przyczyniło się do przekształcenia tego miejsca w opuszczone. W tym środowisku pojawia się pawilon, który oddaje całą beznadziejność sytuacji.
Ponieważ jest to obiekt artystyczny, pozwoliłem sobie na nie do końca funkcjonalne i przyznałem, że w dachu jest wiele dziur, a czasem woda deszczowa wpada do środka, czasem promienie słoneczne. Butelki zaczynają bić lub świecić na słońcu. Przychodzisz tam pijany butelką, odkładasz ją … W tym projekcie w pełni wyraża się los wioski i jej mieszkańców.
Drugi projekt to składowisko odpadów. Zrobiłem dormitorium: to termin katolicki - budynek klasztorny, w którym mieszkają mnisi. Ta koncepcja implikuje coś czystego i wzniosłego. Kiedy poszliśmy na wysypisko, skontrastowałem ten obraz ze śmieciami na poziomie dotyku - czystym i brudnym. W kontekście wysypiska brudne przeważa nad czystym.
A w środowisku miejskim - czystość stara się wyprzeć brudne, a także ze świadomości. Kontrastowałem brudny porządek w nadziei, że ten obiekt stanie się siedliskiem pracowników wysypisk śmieci - a są to byli przestępcy, bardzo dysfunkcjonalny kontyngent. Umieściłem je w czystym, obcym im środowisku. Dla nich akademik jest przedmiotem ścisłej nauki. I pozostaje obcy tak długo, jak przebywa tam pracownik składowiska.
A tutaj są dwa wyjścia: albo opuszcza wysypisko, wybierając dla siebie „czyste”, albo zostaje. I wiemy, że pracownicy wysypisk raczej nie wyjdą, bo w zasadzie są zadowoleni ze wszystkiego, a brudni połkną to, co czyste.
Trzeci projekt to śmieci jako materiał budowlany. Im głębiej zagłębiałem się w ten temat, tym bardziej skupiałem się na tym, czym jest śmieć. Kosz to bardzo szeroka kategoria i musiałem skupić się na jednej rzeczy. Zapewniłam sobie bezpieczeństwo, mówiąc, że śmieci są efektem ubocznym codziennego życia. Byłem przeciwny byciu. Życie - fizjologia, podtrzymywanie życia. A jeśli śmieci są efektem ubocznym codziennego życia, to dlaczego nie uczynić z domu gospodarstwa domowego? Wszystkie warsztaty, pracownie itp. To życie, które jest ustalone w określonej przestrzeni. To typologia znana każdemu.
Ponieważ śmieci miały być materiałem budowlanym, musiałem dowiedzieć się, czego dokładnie można użyć. Śmieci nie sprawdzają się jako konstrukcja nośna, więc znalazłem metaforyczny obraz gospodarstwa domowego, które stało się śmieciem. Biorę szkielet domu, wypełniam go tradycyjnymi funkcjami - pracownie, warsztaty naprawcze, wypożyczalnie, które pozwalają pozbyć się śmieci i rzadziej wyrzucać. Doszedłem do wniosku, że na jednym z pięter są warsztaty kreatywne, które zajmują się śmieciami jak materiałami nadającymi się do recyklingu.
Wynajmują lokale i są zmuszeni zapełnić swoją główną komórkę. Jeśli jest to produkcja ceramiki, artysta może wykorzystać próbki ceramiki jako materiały nadające się do recyklingu. Płyta OSB również podlega recyklingowi. Po umieszczeniu na krawędzi materiał ten może służyć jako konstrukcja nośna. Zamiast izolacji można również użyć materiałów nadających się do recyklingu, na przykład szkła piankowego. Jest atrium, a wzdłuż pięter znajdują się mosty, które można wykonać z płyty OSB. A może okazać się domem kultury, odnowionym i ulepszonym domem codziennego życia, bo wcześniej nie było tam warsztatów twórczych.
Ekaterina Kurylenko:
- W przeciwieństwie do innych studentów, zdobywam już trzecie wyższe wykształcenie. Mam już dyplom specjalisty, a moje pierwsze wykształcenie to inżynieria. Na początku mojej podróży nie byłam do końca pewna, czy będę uczyć się tutaj przez dwa lata: jeśli mi się to nie spodoba, za rok wyjeżdżam. Teraz rozumiem, że po dwóch latach nauki będę bardzo żałować, że moje studia się skończyły. Dołączam do każdego słowa, które o MARSH powiedzieli chłopaki. Jedyne, czego żałuję, to totalnie za mało czasu. Chciałbym mieć co najmniej 48 godzin dziennie. Chcę dużo robić, ale po prostu nie ma fizycznej możliwości.
Wybrałem temat „Śmieci”, ponieważ prace nad nim przebiegają zgodnie z metodami zachodnich szkół architektonicznych. Spędziliśmy dużo czasu, ponad pół semestru, badając i rozumiejąc, co dla każdego oznacza śmieci. Moje główne pytanie dotyczyło stosunku do śmieci w naszym kraju. Wydawało mi się, że w naszym kraju, inaczej niż na Zachodzie, ludzie w ogóle nie myślą o śmieciach. Nie istnieje w naszych umysłach. Wrzucamy go do kosza, a on „znika”. Nikt nie martwi się o jego przetwarzanie, z wyjątkiem firm, które są w to bezpośrednio zaangażowane. A w moim pierwszym projekcie, obiekcie artystycznym, głównym zadaniem było zwrócenie uwagi na kwestię śmieci, ale w pozytywny sposób.
To sześcian przed głównym budynkiem Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego: każda z jego komórek jest wypełniona śmieciami, które są produkowane przez jeden z wydziałów tego uniwersytetu. To atrakcja, tło dla fotografii: każdy może znaleźć wydział, na którym studiuje lub na który zamierza wejść.
Następnym projektem jest budowa składowiska odpadów. Tutaj, zwłaszcza po wycieczce na jedno z moskiewskich stanowisk testowych i analizie światowych doświadczeń, sformułowałem dwa pomysły. Pierwszym jest życie na wysypisku śmieci, które jest szczególnym światem z własnymi prawami i regułami, gdzie ludzie żyją według feudalnych praw, gdzie panuje bardzo ścisła hierarchia i nie ma dostępu do obcych. Istnieje skojarzenie ze średniowiecznym miastem zamkowym otoczonym murem obronnym.
Zakład recyklingu śmieci jest związany z głównym budynkiem tego zamku. Druga myśl jest taka, że ze śmieciami w naszym kraju nic się nie dzieje. Mniej niż 10% trafia do recyklingu, a reszta po prostu leży na wysypisku. Ponad 100% odpadów jest poddawanych recyklingowi w Szwecji, ponieważodpady są przywożone do przeróbki z innych krajów. A w Moskwie są wysypiska śmieci duże i małe, niebezpieczne, szkodliwe, legalne i nielegalne. Zidentyfikowałem największe wysypiska śmieci wokół Moskwy i skoncentrowałem się na jednym z nich, w Chimkach. Dla tego wysypiska opracowałem projekt spalarni. Jako zdjęcie tej fabryki wybrałem budynki, które pojawiły się w Moskwie w ostatnich latach i naśladują drapacze chmur Stalina. Chcę przez to podkreślić, że każda architektura ma swój czas, architektura musi być uczciwa. I takie fabryki, jak repliki Siedmiu Sióstr z lat pięćdziesiątych XX wieku, charakterystyczne dla krajobrazu stolicy, można budować na wysypiskach śmieci wokół Moskwy.
Trzeci projekt to punkt zbiórki odpadów, warsztaty itp. W każdym mieszkaniu jest pudełko pełne przewodów, starych ładowarek itp. I chociaż jest to niewielki procent marnotrawstwa, jeśli zbierzesz to wszystko razem, otrzymasz ogromny stos. Ludzie zwykle nie wyrzucają takich rzeczy, wierząc, że to wszystko może się jeszcze przydać. Druty dały mi obraz meduzy. Rezultatem jest obiekt, którego ogrodzenia składają się z przewodów, ładowarek w gniazdach, do których można podłączyć i naładować swój gadżet. Wewnątrz znajdują się warsztaty elektroniczne i punkt zbiórki tego rodzaju odpadów. To mały obiekt, który powinien znajdować się w każdym miejscu.
Leonid Voronin:
- Na MARZEC dotarłem dość spontanicznie - po MARCHI. Poszedłem do Muzeum Architektury. A. V. Shchusev na prezentację MARSH, którą poprowadził Jewgienij Ass, i wpadła w magnetyzm tego człowieka. A przedstawione tam projekty zrobiły na mnie duże wrażenie. W Moskiewskim Instytucie Architektury były te gigantyczne tabliczki, a tu były małe albumy, a jak robiono je z duszą - uderzyło mnie. Zdałem sobie sprawę, że należy tego spróbować. Ale w MARZECIE spotkałem swoje - jako architekta - wady. W Moskiewskim Instytucie Architektury zastanawiałem się, jak kompetentnie zaprojektować, gdzie prawidłowo umieścić łazienkę lub klatkę schodową. Nie oznacza to, że w MARSH takie momenty przestały być ważne, ale przede wszystkim mówimy tutaj o obrazie, pomyśle, jakim jest motywowany. Oczywiście wtedy pojawia się konstruktywne - wszystko jest jak w Moskiewskim Instytucie Architektury, ale przede wszystkim - wrażenia i spostrzeżenia. Jestem bardzo wdzięczny naszemu pierwszemu modułowi, który nazywał się „Metafora”, dał mi on pojęcie o architekturze - o relacji między obrazami i tym, co powinno być wynikiem. Ważne jest, aby przekazać swoje „ja”, swoje podejście do problemu. A nawet jeśli przy zadaniu pojawi się chęć gry wbrew zasadom, to nie zostanie to ukarane, wynik nie spadnie.
W module Kosz myślisz więcej o materialności. W „Metaforze” wszystko było absolutnie abstrakcyjne, a teraz następuje zwrot w stronę rzeczywistości. Długo nie mogłem zrozumieć, czym jest dla mnie śmieć. Ideą obiektu artystycznego było zabranie ruin starego budynku, który zachowuje wspomnienia, ale nikt tego nie potrzebował, i wyobrazić sobie w nich ducha tego domu, w którym skrzypienie desek, głosy ludzi, jak rydwan i słychać było strzał z pistoletu. W końcu w Moskwie jest tak wiele opuszczonych domów, a każdy ma swoją własną interesującą historię.
Drugi projekt to składowisko odpadów. Kiedy znajdziesz się na wysypisku, pierwsze wrażenie to całkowicie bezkształtna masa, która cię pochłania. A gdyby miała jakiś zarys, to faktycznie miałaby „paszport”, uznanie. Skąd wiemy, powiedzmy, San Gimignano? Ma wieże, które nam sygnalizują. Gdyby składowisko miało taki zarys, sylwetkę, zaczęliby o tym myśleć, nie postrzegaliby go tylko jako wysypisko, stałoby się pozorem dzieła sztuki. I tam można by było tworzyć wieże, które zbierałyby się ze śmieci, wznosiłyby się jak pomniki. Każda wieża składałaby się z własnego materiału. Program wież funkcjonalnych to mieszkania dla osób pracujących na wysypisku śmieci.
Trzeci projekt. Jadąc do domu, przechodzę przez solidne garaże - to jak odrębny stan. I wpadłem na pomysł, żeby zrobić „gaj” ze śmieci, przede wszystkim z opon. Jest to przepuszczalna konstrukcja, w której można zobaczyć, jak naprawiane są samochody - bardzo ciekawie jest też zobaczyć jak w Fabryce Szkła Volkswagen w Dreźnie, gdzie można zobaczyć cały proces składania samochodu.
Ekaterina Shvedova:
- Teraz zdobywam drugie wyższe wykształcenie, wcześniej studiowałem w Instytucie Projektowania i Reklamy na Wydziale Projektowania Środowiska. W trakcie studiów pracowałem na pół etatu w biurze architektonicznym, a po ukończeniu studiów przez 3,5 roku pracowałem w pracowni projektowej. Poczułem chęć do pracy z dużymi przestrzeniami, otoczeniem i budynkami, chciałem dalej się rozwijać i poszerzać swój światopogląd. Miałem mały wybór - MARCHI, gdzie nie ma drugiego wyższego wykształcenia, a studiowanie zajęłoby mi 5 lat, oraz MARZEC, gdzie jest magister, gdzie za 2 lata można przyzwyczaić się do architektury i zdobyć podstawowe doświadczenie "w bitwie". Szkołę MARSH polecił mi Oleg Shulika, który stwierdził, że jest to jedyne miejsce, w którym można uzyskać aktualne wykształcenie. I byłem o tym przekonany: tutaj uczysz się od praktyków, równolegle ze swoimi studiami, stale odbywają się seminaria wiodących światowych architektów, warsztaty, kursy mistrzowskie, wycieczki do czołowych moskiewskich biur architektonicznych. Najważniejsza różnica, jaką mogę nazwać, to głęboka analiza i całkowite zanurzenie się w temacie. To pierwszy raz, kiedy się z tym spotykam. Wcześniej zacząłem od specyfikacji istotnych warunków zamówienia i wypracowania planu, aby przejść do koncepcji, ale tutaj bez ideologii i problemów nie można przystąpić do projektowania. Konieczne jest przejrzenie wielu magazynów, przeczytanie wielu artykułów, rozpraw i książek, aby uzasadnić swój pomysł. każda linia musi być czymś uzasadniona.
Wybrałem studio Trash, a nie School, bo ten motyw daje więcej możliwości wyobraźni, nie ma twardych granic i reguł. Poza tym ostatnio martwiłem się kwestią ekologii, zwłaszcza po zaprojektowaniu terytorium banków Yauza, które było w ciągu ostatnich sześciu miesięcy. Jeśli będę mógł wnieść swój wkład w problematykę ochrony środowiska, będzie to nieocenione doświadczenie.
Chciałbym przedstawić swój projekt na temat „śmieci jako materiał budowlany”, trzecią z małych prac, które musieliśmy wykonać na początku podróży, przed wyborem głównego tematu projektu. Chciałem zaprojektować coś użytecznego i ważnego społecznie, specjalny znak wskazujący na problem śmieci. To „centrum prasowe”, którego główną funkcją jest recykling odpadów i które może być zlokalizowane w dowolnym miejscu. Jego funkcją jest sortowanie i zagęszczanie odpadów. Wykonany jest ze starych, wywiewnych rur wentylacyjnych. Projekt symbolizuje złożoność i znaczenie recyklingu odpadów z wieloma „zwrotami akcji” na elewacji. Nawet rury kanałowe można wykorzystać do innych celów niż ich przeznaczenie, w tym przypadku - jako zsyp na śmieci. Są pomalowane na jasne kolory ułatwiające percepcję. Uczynienie tematu sortowania i recyklingu odpadów za grę znacznie ułatwia zwrócenie uwagi opinii publicznej na kwestie środowiskowe.
Ludzie sami wrzucają śmieci do różnych pojemników, wcześniej je posortowali, a następnie przechodzą przez kanał powietrzny do kosza na śmieci. Po napełnieniu zbiornika specjalnie przeszkolona osoba na miejscu prasuje zebrane odpady w małe bloki i przechowuje je w tym samym miejscu, przygotowując je do dalszego transportu, co jest tańsze niż transport zwykłych, nieskompresowanych odpadów.
