W kategoriach firmy ARCHIMATIKA szkoła PSI jest raczej PRO-szkołą. PSI jest jednym z nielicznych w Kijowie pracującym w ramach programów International Baccalaureate (IB): nauczanie odbywa się w języku angielskim, wiele uwagi poświęca się sztuce i sportowi, dzieci uczy się krytycznego myślenia, z tolerancją, a środowisko szkolne jako podstawa całość przyczynia się do ujawnienia ich osobowości. W PSI uczą się dzieci w wieku od 3 do 18 lat, jedna trzecia z nich to Ukraińcy, reszta to z 40 innych krajów świata łącznie 450. Nazwa szkoły pochodzi od dzielnicy, w której pierwotnie się znajdowała - Pechersk, jej założyciele uznali za stosowne nazywać Ławrę Kijowsko-Pieczerską centrum edukacji historycznej.
PSI Pechersk International School z Archimatika on Vimeo.
Szkoła znajduje się w dzielnicy mieszkalnej z początku XXI wieku, między stacjami metra Goloseevskaya i Demeevskaya. Stary budynek, do którego ARCHIMATIKA miała dobudować nowe bryły, to typowo wydłużony dwupiętrowy budynek, według którego trudno zrozumieć, że w środku znajduje się postępowa szkoła. Zdaniem dyrektora firmy ARCHIMATIKA Aleksandra Popowa, raczej „odzwierciedlało to wartość mijającej epoki - szkoła jako wyrównujący szary barak”. Ponadto administracja chciała uzyskać budynek spełniający standardy IB i zestaw funkcji: w tamtym czasie brakowało przestronnych sal lekcyjnych, dużej auli, basenu sportowego i odpowiedniego środowiska do zajęć pozalekcyjnych.
ARCHIMATICS postawiło sobie za zadanie połączenie nowego budynku ze starym i podkreślenie innowacyjnego podejścia PSI do procesu edukacyjnego, w którym ważną rolę odgrywają działania twórcze i sportowe.
Alexander Popov mówi: „Nowy budynek miał odzwierciedlać nową erę. Nie chcieliśmy przekreślać przestarzałego stylu poprzedniego budynku za pomocą kontrastującego rozwiązania. Ale oni też nie chcieli ulec jego wpływowi. Dlatego wpadliśmy na pomysł ewolucji: nadać starej architekturze nową jakość. Zostawiliśmy liczbę kondygnacji, beż i brąz, wprowadziliśmy nowe materiały, jaskrawe kolory, różnorodne techniki plastyczne”.
Nowy budynek składa się z trzech połączonych ze sobą budynków. Pierwsza to łącznik, który kontynuuje „korytarz” typowego bloku. Granica okazała się wyraźna, ale jednocześnie pełna szacunku i całkiem naturalna. Nowy budynek jest wykonany w przybliżeniu w tych samych proporcjach i kolorystyce, ale ma zupełnie inny pomysł: wśród okien osadzonych w ramie z ceglanego pasa nie ma ani jednego podobnego. W tej części zlokalizowane są sale lekcyjne centrum wczesnego rozwoju.
Tom główny - bogaty funkcjonalnie czteropiętrowy budynek - jest nieco bardziej rygorystyczny. Tutaj dźwięk jaskrawych kolorów zanika do cienkich wstawek w ścianach, zaczyna dominować czerwona cegła, materiał klasycznych szkół angielskich i najbardziej pożądanych kampusów, do których uczniowie PSI najprawdopodobniej pójdą po maturze.
W przyziemiu budynku znajdują się szatnie basenowe. Na zewnątrz parter jest podświetlony na biało, znajduje się sala z miejscem spotkań i poczekalni, hala sportowa z trybunami teleskopowymi, dwie ścianki wspinaczkowe i stołówka.
Drugie piętro poświęcone jest twórczym zajęciom. Istnieją studia muzyczne, teatralne i taneczne. Jedna z sal nosi nazwę Black Box - wszystkie ściany, podłoga i sufit są czarne dla lepszego odbioru efektów scenicznych. Na trzecim piętrze znajdują się laboratoria i przestronne pokoje do 100 m2 do uprawiania chemii, biologii i fizyki. Czwarte piętro zajmuje wielofunkcyjna sala widowiskowa, która może być wykorzystywana do spotkań, przedstawień teatralnych i innych wydarzeń: wewnątrz znajduje się mobilna scena i ruchome oświetlenie.
Ostatni, trzeci budynek to hala sportowa. Jest to wolumin prosty, ale raczej uroczysty ze względu na białe kolumny-filary i dźwięczny z powodu ciemnych otworów okiennych, zredukowanych przez kolorowe wstawki do „kluczy” ostrych / płaskich.
W piwnicy tego budynku znajdują się dwa baseny dla dzieci w różnym wieku. Resztę przestrzeni zajmuje hala sportowa, ponownie wielofunkcyjna. Stojaki są teleskopowe, to znaczy mogą przesuwać się do wewnątrz, zwalniając miejsce. Istnieje również specjalna przegroda, dzięki której z sali mogą korzystać jednocześnie dwie klasy. Administracja szkoły planuje nie tylko wyszkolić tutaj swoje zespoły, ale także zaprosić do konkursu uczniów z innych krajów.
Pomiędzy starą i nową zabudową powstał dziedziniec, który również został zagospodarowany przez ARCHIMATIKA. Tutaj uczniowie przedszkola i szkoły podstawowej spotykają się ze starszymi uczniami: place zabaw obok amfiteatru, na których można prowadzić zajęcia pozalekcyjne, plenerowe lub po prostu spotykać się i komunikować.
Do czasu projektowania większość sieci inżynieryjnych została już utworzona, a ograniczenie energii elektrycznej ograniczyło wybór sprzętu inżynieryjnego. ARCHIMATIKA zdecydowała się na zainstalowanie pompy ciepła, która nie tylko oszczędza energię, ale także sprawia, że szkoła jest autonomiczna w zakresie ogrzewania. Przygotowano również operacyjny 6-wymiarowy model BIM - mówimy o trzech wymiarach przestrzeni plus harmonogram prac, oszacowanie ich kosztu i wreszcie model informacyjny, który pozwala zarządzać kosztami energii, monitorować pracę maszyn inżynieryjnych i monitorować jego konserwację.
Wnętrze szkoły zaprojektował
SVOYA Studio. Projektanci starali się nie przeciążać przestrzeni, umieszczając akcenty głównie za pomocą oświetlenia. Ich rozwiązania również wychodzą naprzeciw potrzebom szybkich zmian: w przedpokoju meble modułowe, na ścianach przesuwne panele ogłoszeniowe, za którymi znajduje się model plazmowy, a na przeciwległej ścianie w niszach przechowywane są nagrody i puchary studenckie. Jednym z niestandardowych rozwiązań są białe płytki w misie basenowej. Dlatego projektanci chcieli podkreślić, że szkoła dba o dzieci, a woda zawsze będzie czysta.
Dzięki architekturze i projektowaniu PSI zyskało przestrzeń, która współgra z nowoczesną pedagogiką. Pomieszczenia są przestronne, jasne i piękne. Środa zachęca do komunikacji, obserwacji i spacerów. Istnieje wiele możliwości ćwiczenia, treningu, demonstrowania swoich umiejętności i, co równie ważne, relaksu. Przestrzeń nie wyznacza sztywnych granic, ale pozwala sobie na zmiany, dostosowując się do potrzeb nowego pokolenia.
Niedawno budynek szkoły otrzymał pierwszą ukraińską nagrodę Urban Awards w kategorii „Architektura obiektów użyteczności publicznej”.
